Déroulement :
L’enseignant pose la question à propos de la maman : “que se passe-t-il pour la maman ?” Les élèves doivent à partir d’images ou de photographies du ventre d’une maman de les placer dans l’ordre chronologique sur la ligne du temps déjà établie pour le bébé.
Ressources :
Si une maman accepte, les élèves peuvent partir des photos de grossesse d’une personne qu’ils connaissent. Dans le cas contraire, l’enseignant propose des photos ou des dessins.
Structuration :
L’enseignant réalise une photo de la ligne du temps que les enfants ont réalisée à partir des images qui leur sont proposées. Cela constitue la trace et la structuration (dans ce cas-ci) pour le cahier de sciences.
Echos de la classe :
L’enseignant constate à travers les discours des élèves que l’accouchement n’est jamais évoqué. Il va donc adapter sa séquence et consacrer un temps pour travailler l’accouchement.