HYPOThèse, la science qui se vit
« Susciter, chez les enseignants du fondamental, la motivation et le plaisir de mener des activités d’éveil scientifique au sein de leur classe. »
Les activités de l'asbl HYPOThèse concourent à promouvoir l'apprentissage des sciences chez l'enfant comme moyen de développement personnel et comme facteur d'intégration sociale. La multiplicité des points de vue, la diversité des systèmes de représentation, la réflexion critique argumentée sont les principes d'approche du réel qu'HYPOThèse systématise lors de ses actions. Cette façon d'approcher les sciences fait d'HYPOThèse un lieu de réflexion, de recherche, de ressources, de formation, de productions et publications dans le domaine de l'éducation scientifique et technologique.
Notre groupe propose des formations pour enseignants et animateurs, un accompagnement dans l’animation, une aide à la conception de projets et d' idées d’activités d’éveil.
Lors de sa création en Novembre 2003, l’association a défini les missions à poursuivre afin de répondre au mieux aux difficultés recensées sur le terrain :
- Accompagner les enseignants dans le développement d’un enseignement scientifique adapté à l’enfant tant au point de vue méthodologique que du point de vue contenu, en mettant à leur disposition un ensemble de personnes-ressources.
- Réaliser des supports didactiques et méthodologiques à l’usage des enseignants du fondamental, des animateurs d’activités scientifiques, des enseignants en formation initiale.
- Participer à la formation initiale et continuée des enseignants afin de permettre au plus grand nombre d’acquérir les compétences suffisantes en pédagogie des sciences pour concevoir et mener des démarches adaptées à l’enfant.
- Rallier les enseignants à l’utilité des sciences, celles-ci contribuant à l’éducation citoyenne et démocratique. Permettre l’autonomie de tous, rendre capable de débattre des enjeux sociaux, rendre apte à s’interroger sur le monde et sur soi-même, s’approprier des démarches de pensée…
- Promouvoir et gérer un réseau entre écoles et entreprises, facilitant les rencontres entre les enfants et les métiers techniques.
- Recenser, rassembler, assurer la publicité et la promotion d’outils existants
- Recenser, rassembler, assurer la publicité et la promotion d’outils conçus par des enseignants
- Etre un relais utile permettant de faire connaître et de traduire concrètement les résultats de recherche en pédagogie des sciences menées en communauté française et ailleurs auprès des responsables pédagogiques, des inspecteurs des enseignants etc.
Avec comme perspectives :
- Jouer un rôle fédérateur des initiatives dans le domaine de l’éducation scientifique et de l'éveil aux technologies chez l’enfant.
- Etre un lieu de réflexion, un observatoire qui questionne l’enseignement des sciences à l’école maternelle et primaire et organise la réflexion des acteurs autour de ces questions.
Nous vivons dans une société transformée par les sciences et les techniques. Dans cette perspective, la maîtrise de compétences scientifiques constitue un moyen d’épanouissement et d’intégration sociale.
Une image de soi positive dans les compétences techniques et scientifiques permet un plus grand discernement devant les choix qui se présentent à tout un chacun lors d’une vie. Nous voulons vivre les sciences dans cette perspective, c’est à dire selon une méthodologie, une position épistémologique, un rapport au savoir explicite et orienté qui permet à l’apprenant d'être dans une position réelle de réflexion.
Actualités
