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Thème de la formation :
Mobiliser à propos de l'utilisation rationnelle de l'énergie et construire des apprentissages en éveil scientifique de 3 à 12 ans
Comment parler de l’énergie, de la première maternelle au début du secondaire ? Télécharger le folder pdf
La formation propose aux enseignants un plan de formation qui respecte le cadre des socles de compétence. Les objectifs du Développement Durable sont approchés comme objet de mobilisation au service des apprentissages des compétences (disciplinaires et transversales). Les séquences proposées, en partant de situations mobilisatrices abordant la nécessaire utilisation rationnelle de l'énergie, posent des questions de sciences. Elles sont travaillées de manière active dans des ateliers d'éveil scientifique selon une méthodologie adaptée à ce type d'apprentissage. Les savoirs des socles travaillés sont, selon l'atelier suivi : l'électricité, la lumière, les formes d'énergies et leur transformation, la chaleur. Les enseignants trouveront à la fois des réponses au "comment intégrer le DD dans la vie scolaire" et des idées d'activités sensées en éveil scientifique. Ils développeront des compétences didactiques pour les mener. Des ressources seront distribuées (outils didactiques, adresses d'associations, lieux de visites, sites,…).
Architecture et Climat-UCL , le CiFFUL-ULG , l'asbl Hypothèse et l'asbl Med'in pot ont travaillé ensemble pour penser l'éducation à l'énergie dans la continuité de 3 à 14 ans.
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