Comment le bébé grandit-il ?

But de l’activité :

Il s’agit pour les élèves d’organiser l’histoire qui précède la naissance du point de vue du bébé (la gestation). 

Déroulement :

L’enseignant part des moments de l’histoire du bébé évoqué dans la partie “débat” : “Comment imagines-tu le bébé aux différents stades?“. Il propose aux élèves des images ou il leur propose de chercher dans des ressources (livres narratifs et documentaires de jeunesse…), des illustrations qui évoquent le développement de l’embryon-foetus.

Structuration :

L’enseignant sélectionne dans les illustrations choisies par les enfants, celles qui permettront de construire une chronologie à propos du développement de l’embryon-foetus. Puis, il photocopie les photos et illustrations sélectionnées par les élèves et construit avec eux cette chronologie. 

Cahier de sciences :

Avec l’ensemble des illustrations sélectionnées, les élèves organisent la ligne du temps de la vie des évènements qui précèdent la naissance.