Que se passe-t-il pour la maman ?

Déroulement :

L’enseignant pose la question à propos de la maman : “que se passe-t-il pour la maman ?”  Les élèves doivent à partir d’images ou de photographies du ventre d’une maman de les placer dans l’ordre chronologique sur  la ligne du temps déjà établie pour le bébé.  

Ressources :

Si une maman accepte, les élèves peuvent partir des photos de grossesse d’une personne qu’ils connaissent. Dans le cas contraire, l’enseignant propose des photos ou des dessins.

Structuration :

L’enseignant réalise une photo de la ligne du temps que les enfants ont réalisée à partir des images qui leur sont proposées. Cela constitue la trace et la structuration (dans ce cas-ci) pour le cahier de sciences. 

Echos de la classe :

L’enseignant constate à travers les discours des élèves que l’accouchement n’est jamais évoqué. Il va donc adapter sa séquence et consacrer un temps pour travailler l’accouchement.